持續的練習，
是會有所成長的。

四維高中黃同學

“手隨心轉，身體力行”

身為108 課綱第一屆學生，黃同學和大家一樣過著忙碌的高中生活。對於新制推行，她也努力調整腳步，克服內向個性，積極參與自主學習活動，豐富學習歷程。父母身教的榜樣，是黃同學持續嘗試學習的動力之一。

父親在經歷工安意外造成視力障礙後，努力靠雙手考取證照成為按摩師，開創人生的另一歷程。來自越南的母親因為生涯規劃，目前正於商校夜間部進修，準備導遊執照考試，扭轉異鄉文化差距，成為串聯觀光的推手。家中匾額題辭「手隨心轉，法從手出」也呼應了這個認真踏實的家庭潛移默化給黃同學的價值觀——身體力行，不劃地自限。

家庭潛移默化給黃同學的價值觀——身體力行，不劃地自限，讓她持續嘗試學習與探索

“不擅表達的我，累積超過了80 篇學習貼文。”

透過自主安排、參與多元活動，主動的學習與實踐，幫助黃同學突破內向性格的限制。而【e-Peer共學平台】(原生涯學習歷程平台)則讓她能有效整理、爬梳每次活動心得，「只要使用手機，就可以隨時在平台上記錄學習帶來的收獲。」甚至透過持續記錄，與平台其他學習者的互動漸次頻繁，讓她更能積極、熱衷於分享。「原本低調不擅表達的我，卻可以在平台上累積超過80 篇學習貼文。」「今天是貼文數跟朋友數量達到一致的一天，滿滿的成就!」

在平台上記錄學習程，成為黃同學每天的to do list之一，她開始留意身邊發生的事情，並在學習過程當中，思考要記錄的內容，收斂自己的反思與體會。

「今天是貼文數跟朋友數量達到一致的一天，滿滿的成就!」

黃同學課後與同學交流使用心得，【e-Peer共學平台】(原生涯學習歷程平台)的學習互動環境，讓她更能積極表達、熱衷分享

“為了記錄學習歷程，
我開始思考當下的體會跟收穫”

這學期【尋找寫作的謬思－繪本狂想】課程，黃同學主動擔任統籌收件進度的角色，和夥伴一起討論，運用【e-Peer共學平台】(原生涯學習歷程平台)群組功能，發布繳交格式公告。

而從故事構想、分鏡圖，一直到完成作品與發表，黃同學也將製作英文繪本的所有過程，統整記錄在【e-Peer共學平台】上，除了幫助她在期末可以快速整理上傳資料，同樣也留下了豐富的歷程。

平台線上編輯與打包匯出功能，完成的歷程檔案讓我可以直接上傳教育部的系統，也顛覆了她對於製作歷程檔案需要花費很多時間的印象，變得更喜歡去記錄所學的一切。

「我覺得【e-Peer共學平台】帶給我很大的啟發，過去我只專注於記住學習的內容，但現在我會為了記錄歷程，在學習時一邊思考自己的體會跟收穫是什麼。」

主動參與拓展我們的疆界，持續練習讓我們精通、有所成長。看見黃同學在過程中不斷調整、突破限制，並善用學習工具加強與提升學習方式，讓持續的每一步，都是踏實朝著心所嚮往之處。