教學應用情境

身為108課綱體制下的教師，在進行班級經營時，是否常常因為課程時間過於緊湊，發生來不及讓同學分享交流小組成果的情況？是否在批改作業評量時，心想彙整成績到校務系統的程序麻煩又費時？又或者是在備課時不知道該如何設計引導與提問？

【e-Peer共學平台】可以解決各種您在進行班級經營、作業批改、引導歷程製作等各種教學上的瓶頸與困難，讓我們來與您分享，您現在的苦惱，該如何迎刃而解吧！

【引導歷程製作】

【班級經營】

【課後作業評量】

【課中教學】

【課前備課】

【自主學習】

【課中教學】

【班級經營】

教學應用經驗

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推廣夥伴社團法人慧治教育協會偕同【e-Peer共學平台】，攜手許多教師夥伴共同面對教學現場的挑戰，將平台工具導入教學過程，不僅逐步看見師生適應新課綱的改變，也寫下了日漸豐富的成長故事。

臺東高商【輔導科】藍天壕老師

如何透過科技工具轉型教育?

樹人家商【電子商務科】林芝瑤老師

如何提升學生學習興趣?

安康高中國中部【國文科】楊蔭芝老師

如何對學習產生熱情?

大明高中【多媒體動畫科】賴佑霖主任

如何有效批改與收發作業?

新豐高中【經濟學】張峰燕老師

如何打造共學環境?

花蓮高商【行銷實務課程】李翠華老師

如何引導學習過程?

花蓮高中【生物探究與實作】林于人老師

如何有效批改及評分作業?

基隆商工【商經科】鄭璁華老師

如何有效經營班級管理?

后綜高中【英文科】孫儉婷老師

如何促進同儕間的學習?

羅東高商【研究方法課程】郭萌渝老師

如何引導製作學習歷程?

上騰工商【多媒材創作實務課程】曹玲玲老師

如何引導學習過程?

大明高中【探究與實作】賴鈺清老師

如何有效設計素養課程?

慈大附中【活動分工與執行課程】江豐錫老師

如何進行小組工作?

在「教」與「學」的路上找到歸屬感，陪你迎接更好更遠的未來！

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