【課中教學】如何引導記錄學習過程？
利用引導精靈
即時記錄學習心得
學生們在初期進行學習紀錄時，往往不知道該如何下筆，導致許多人還沒開始撰寫，就感到挫折或是選擇放棄，因此 e-Peer 開發了「引導精靈」 的功能，讓學生透過問題填答的方式，有脈絡地引導思考記錄，輕鬆跨出記錄的第一步！引導精靈提供多種不同的歷程主題，有助於學生訓練反思與記錄，同時避免寫成流水帳，逐步累積學習紀錄後，還可以應用平台彙整和套版匯出功能，快速完成自己的學習歷程檔案。
使用課程想一想
引導回答課堂反思題目
在課堂當中，大多為老師在台上說、學生在台下學的教學模式，在這樣的教學模式下，不僅老師難以檢視學生的學習狀況、學生能吸收到的知識也非常有限。推薦老師透過e-Peer 多元課程中「想一想」的功能，在備課時事先設定好與課堂相關的引導提問，讓學生能於課後繼續反思、回答，老師也能透過條列檢視全班學習狀況，或是透過回覆功能給予學生反饋、強化後設認知，跳脫以往單一方向的傳統教學模式，讓學習的過程有效率且更加豐富。
新增評量作業
透過作業內容整理所學
除了透過想一想的功能，幫助學生在學習的過程中反思，老師也能夠使用學習圈中的評量作業功能，幫助學生複習自己所學到的新知，使學生能夠熟練學習到的知識。透過評量作業，老師不僅能夠了解學生的學習狀況，更能讓學生透過同儕間的互相觀摩，促使完成作業的動力。
