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【自主學習】如何引導學生找到自主學習的主題?
養成平時記錄習慣 確實標籤分類
學生們在一開始計畫自主學習時，是不是總陷入找不到主題的困境？其實，只要平時引導同學在e-Peer共學平台進行貼文記錄時，確實做好標籤分類，就可以幫助同學觀察到自己的興趣、性向哦！
透過歷程分析探索自我性向
只要運用歷程分析工具，就能根據學習貼文以及作業的標籤分類，統計出同學的標籤分布，可藉此適性探索、發掘自我興趣與專長，進而找到自主學習主題的方向。
觀摩歷程展、計畫展激發靈感
有了大致的方向之後，還想獲取更多主題靈感嗎？老師可以讓同學透過學習歷程展以及自主學習計畫展，跨校跨域觀摩同學的主題與作品，激盪出新的學習靈感。
運用自主學習規劃與執行
最後可以引導同學運用e-Peer自主學習工具進行規劃，我們會循序漸進的導引同學完成學習目標規劃，如果同學仍覺得無從下手，我們也提供了引導範例，讓同學有所依據，減少無中生有的茫然感。
完成規劃後就可以直接產生自主學習計畫書，讓同學按部就班照計畫執行囉！
完成規劃後就可以直接產生自主學習計畫書，讓同學按部就班照計畫執行囉！
